Kandilli Koleji Bursluluk Sınavı Sonuçlarımız Açıklandı

Değerli öğrenci ve velimiz, Kandilli Koleji bursluluk sınavı sonuçlarımız açıklanmıştır.
Detaylı bilgi için okulumuza başvurabilirsiniz…

Adres: Uzunçayır Cad. No: 16 Hasanpaşa – KADIKÖY / İSTANBUL
Telefon: 0216 428 5 000

2. Geleneksel Kültür Sanat Haftası 16-20 Aralık

Kandilli Koleji Geleneksel Kültür Sanat Haftası başladı. 16-20 Aralık tarihleri arasında; söyleşiler, dinletiler, workshop’lar ile kültür ve sanat dolu bir hafta sizlerle olacak.

16 Aralık Pazartesi : Yunus Emre Terzioğlu Söyleşi
16 Aralık Pazartesi : Burak Acar ile Piyano Dinletisi

17 Aralık Salı : Emrah Benek ile Şan-Diksiyon ve Nefes Egzersizleri

18 Aralık Çarşamba : Aydın Ilgaz ile OKU-Yorum Etnkinliği
18 Aralık Çarşamba : Sercan Kaya ile Klasik Gitar Dinletisi

19 Aralık Perşembe : Nihal Serin Kocabay ile Söyleşi

20 Aralık Cuma : Haydar Ergülen ile OKU-Yorum Etnkinliği
20 Aralık Cuma : Soner Arkan ile Söyleşi

SENDE KİTABINI PAYLAŞ

KİTAP TOPLAMA KAMPANYASI

‘SEN DE KİTABINI PAYLAŞ’ Sloganıyla Sosyal sorumluluk projeleri kapsamında Doğu ve Güneydoğudaki ihtiyaç sahibi okullara gönderilmek üzere başlattığımız kitap toplama kampanyasına desteklerinizi bekliyoruz

Kampanya Detayları:

  • Bu yıl okuduğumuz 6 kitabı paylaşıyoruz
  • 18-27 Nisan tarihlerinde Ortaokul okuma kitaplarını
  • 2-18 Mayıs tarihlerinde ise Lise okuma kitaplarını toplayacağız
  • Kampanyamıza bağışlamak istediğiniz ortaokul ve lise seviyesinde farklı türdeki kitaplarla da katkıda bulunabilirsiniz.

İstiklal Marşı’nı Ezbere ve Güzel Okuma Yarışması

İstiklâl Marşımız, Türk ulusunun, özgürlüğe kavuşmasına mahsuben yazılmış ve bestelenmiş bir marştır. Kurtuluş Savaşı sonrasında, bağımsızlık mücadelesinin destansı zaferleri sonrasında elde edilmiş olan bağımsızlık ve özgürlüğü simgeleyen marştır. Bu muazzam marşın sözleri, milli şairimiz Mehmet Akif Ersoy tarafından yazılmış ve Osman Zeki Üngör tarafından bestelenmiştir.

Öğrencilerimiz ile bu güzel duyguları tekrardan yaşamak, marşımıza olan bağlılığımızı ve milli duygular içerisinde İstiklal Marşı’nı Ezbere ve Güzel Okuma Yarışması düzenliyoruz.

KATILIM ŞARTLARI VE KAPSAM
1. Katılım gönüllülük esasına ve isteğe bağlıdır.
2. Ortaokul ve lise öğrencilerinin seçmeleri ayrı olacaktır.
3. Yarışmaya katılan öğrencilerimiz İstiklal Marşı’nın 10 kıtasını ezbere okuyacaktır.
4. Yarışma ön elemeleri 08/03/2019 tarihinde Türkçe – Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenlerimiz tarafından yapılacaktır.
5. Yarışmaya katılmak isteyen öğrencilerimizin isimlerini Türkçe – Türk Dili ve Edebiyatı dersi öğretmenlerine yazdırmaları gerekmektedir.
6. Seçmelerde ortaokuldan ve liseden üçer kişi finale kalacaktır.
7. Yarışmanın birincileri, 12/03/2019 tarihinde yapılacak törende seyirciler
önünde yapılacak son bir elemeyle belli olacaktır.

Neden Yarıyıl Tatili Yapıyoruz?

Bir ormanda iki kişi ağaç kesiyormuş. Birinci adam sabahları erkenden kalkıyor, ağaç kesmeye başlıyormuş, bir ağaç devrilirken hemen diğerine geçiyormuş. Gün boyu ne dinleniyor ne öğle yemeği için kendine vakit ayırıyormuş. Akşamları da arkadaşından birkaç saat sonra ağaç kesmeyi bırakıyormuş. İkinci adam ise arada bir dinleniyor ve hava kararmaya başladığında eve dönüyormuş. Bir hafta boyunca bu tempoda çalıştıktan sonra ne kadar ağaç kestiklerini saymaya başlamışlar. Sonuç: İkinci adam çok daha fazla ağaç kesmiş. Birinci adam öfkelenmiş:

  • Bu nasıl olabilir? Ben daha çok çalıştım. Senden erken işe başladım, senden daha geç bitirdim. Ama sen daha fazla ağaç kestin. Bu işin sırrı ne?

İkinci adam yüzünde bir tebessümle yanıt vermiş:

  • Ortada bir sır yok. Sen durmaksızın çalışırken ben arada bir dinlenip baltamı biliyordum. Keskin baltayla, daha az çabayla daha çok ağaç kesilir.

 

Sevgili Öğrenciler,

Bir dönem boyunca çeşitli görevler, ödevlerle yoğun bir programdan çıktınız. Böyle bir dönemden sonra isteğinizin tamamen boş kalmak olduğunu biliyoruz. Ancak gerçek şu ki tamamen tatil moduna girmediğimiz sadece okula ara verdiğimiz iki haftalık bir sürece giriyoruz. Yukarıdaki hikâye de anlatıldığı gibi dinlenip, tazeleneceğimiz iki haftamız var.

Bu arayı yalnızca istediğimiz aktivitelerle geçirmek, uyku düzenimizi tamamen bozmak, defter kitap hiç açmamak, okula geri dönüşte adaptasyon sorunu yaratabilir.

Planlı olabildiğiniz takdirde her şeye vakit ayırabileceğinizi unutmayın.  Bu iki haftayı doğru planladığınızda ailenize, arkadaşlarınıza, oyunlara, gezmeye, eğlenmeye ve ders tekrarlarına yeteri kadar vakit ayırabilirsiniz.

Plan yaparken ders tekrarlarını sabah saatlerine koyarsanız çalışmanız daha verimli olacaktır.

Okumaya bol vakit ayırmalısınız. Evinizin yakınındaki kütüphaneleri araştırıp, gezmenizi tavsiye ediyoruz.

Kalan zamanınızı tamamen bilgisayar/internet/ tablet/ telefonla geçirirseniz gününüz boşa geçmiş sayılır. Bunun yerine arkadaş buluşmaları, sinema, tiyatro gibi etkinliklere katılım, çeşitli spor faaliyetlerine katılım, aile ziyaretleri gibi alternatif aktiviteleri değerlendirmelisiniz.

Bolca dinlenip eğleneceğiniz mutlu bir tatil dileriz.

 

KANDİLLİ EĞİTİM KURUMLARI
REHBERLİK BİRİMİ

Kandilli Koleji 2018-2019 Eğitim Öğretim dönemi açılış programı

Kandilli Koleji olarak yeni Eğitim Öğretim dönemine başlamanın heyecanı ve mutluluğu içerisindeyiz.

Kandilli Koleji 2018-2019 Eğitim Öğretim dönemi açılış programı öğretmen, öğrenci ve velilerin katılımıyla gerçekleştirildi.

Açılış Programında günün anlam ve önemine binaen okulumuz kurucusu İsmail ŞİLAN yaptığı konuşmada eğitime yönelik güncel konulara değindi.

İsmail ŞİLAN konuşmasında:

“Ülkemizin kalkınması ve başarı elde edilebilmesi için her bir bireyin çok çalışması ve görevini en iyi şekilde yapması gerekmektedir. Başöğretmen Atatürk’ün ifade ettiği gibi: “Tek bir şeye ihtiyacımız vardır: Çalışkan olmak.” düsturuyla hareket etmek kendimize, ailemize ve ülkemize karşı en önemli görevimizdir.”

“Öğretmen ve öğrencilerimiz şunu iyi bilmelidir ki 21. Yüzyılda başarılı olmanın yolu tam donanımlı olmaktan geçmektedir. Eğitim gibi uzun soluklu bir yarışta kendimizi tanımak, yeteneklerimizi keşfetmek, hayallerimize inanmak ve hedefimize giden yolda azimle ve sabırla çalışmak birinci önceliğimiz olmalıdır.”

“Uzun soluklu her yarışta olduğu gibi eğitimde de emek kadar ciddi bir disiplin ve programlı olmak önkoşuldur.”

“Sevgili öğrenciler, gerçekçi olun, kendinizi tanıyın ve ayakları yere basan hayaller belirleyin. Ve asla mücadeleden vaz geçmeyin. Eğitim yılının ilk gününden son gününe kadar hadeflerinizden sizi saptıracak hiçbir şeye izin vermeyin.”

“Siz değerli mesai arkadaşlarım da şunu bilmesini isterim ki başarılı olmanızın ilk koşulu işini sevmek ve bize emanet edilmiş pırıl pırıl zihinleri tanımak ve yüreklerine dokunmaktır.”

İsmail ŞİLAN konuşmasının sonunda yeni eğitim-öğretim yılında öğrenci, veli ve öğretmenlerimiz için huzurlu, mutlu ve başarılı geçmesini temenni etmiştir.

 

KANDİLLİ KOLEJİ GİRİŞ SINAVI

Kandilli koleji #önceeğitim ve butik eğitim hizmeti ilkesinden yola çıkarak Ortaokul ve Anadolu Lisesi öğrencilerinin kendilerine uygun şartlarda eğitim alabilmesini ve kendilerini ölçmelerini sağlamak amacıyla Bursluluk Sınavı düzenlendi.
Cumartesi ve pazar günü üç ayrı seansta yoğun katılımla gerçekleşen sınav esnasında, sınava giren öğrencilerini bekleyen velilere yönelik eğitim ,Sınav Psikolojisi ve Kandilli Koleji’nde Butik Eğitim Ayrıcalıkları üzerine sunum yapıldı. Sınav sonuçları 18 Ocak 2018 Perşembe günü açıklanacak ve Rehberlik birimi tarafından sınava giren öğrencilerin sonuçları birebir değerlendirilecektir.

Okulumuzun sunduğu öğrenci odaklı butik eğitim anlayışı ve öğrenciler adına duyarlılık gösteren tüm velilere seçicilikleri ve sınavımıza katılımlarından dolayı teşekkür eder, öğrencilere başarılı bir eğitim hayatı dileriz.

REHBERLİK ENVANTERLERİ : BİREYİ TANIMA ENVANTERİ

Okulumuzda uygulanan Rehberlik Envanterleri’nden Bireyi Tanıma Envanteri 9-13 Ekim tarihleri arasında öğrencilerimize uygulanacak…

Öğrencinin kişilik özelliklerini, çalışma alışkanlıklarını, baskın zekâ alanını, öğrenme stilini ortaya çıkarmayı hedefleyen 3 testten oluşan Bireyi Tanıma Envanteri uygulama süresi olarak 40 dakikadır.
* Öğrenme stilleri (24 madde)
* Kariyer yönelim(kişilik testi-çalışma alışkanlıkları testi-mesleki ilgi testi)(lise 104 madde, ortaokul 74 madde)
* Çoklu zekâ testi (lise 80 madde, ortaokul 64 madde)
testlerinden oluşan uygulamamız, sınıf rehber öğretmenleri tarafından uygulanmaktadır.

FAYDALARI

Öğrenciler için;
• Öğrenci kişilik özelliğinin ne olduğunu bilecek ve buna bağlı olarak davranışlarını düzenleyecektir.
• Öğrenci nasıl öğrendiğini bilecek ve derse katılımı artacaktır.
• Öğrenci çalışma alışkanlığının ne olduğunu görecek, bu duruma göre kendini disipline edecektir. Dolayısıyla çalışma alışkanlıklarında ortaya çıkan sorunlar belirlenecek ve iyileştirmeye yönelik etkinlik arttırılacaktır.
• Öğrencinin çoklu zeka özellikleri ortaya koyularak baskın zeka türü belirlenecektir ve buna bağlı olarak mesleki yönelim sürecinde objektif veriler üzerinden yönlendirme gerçekleştirilecektir.
• Öğrencinin Mesleki ilgisi ortaya koyularak yanlış alanlara yönlenmesi engellenecektir.
• Bilgiyi öğrenme sürecinde kendinden emin olarak öğretmenini yönlendirebilecektir. Müfredatın işlenmesinde sürece katılımcı, bilinçli bir birey haline gelecektir.

Öğretmenler için;
• Öğretmen Öğrencisinin bir birey olarak kendini tanıma ve becerilerini ortaya çıkarma noktasında uygulanabilir, geçerlik ve güvenirlik düzeyi artık kabul edilmiş bilimsel bir analiz sürecinden geçmesiyle öğrencisini tam anlamıyla tanıyabilecektir.
• Tarafımızdan verilen analiz sonuçları ve sonrası için yapılması tavsiye edilen yönlendirmeler doğrultusunda sınıf içi etkinliği arttıracaktır. Öğrencinin tutum ve değerlerini iyi bilen öğretmen, öğrencisi ile daha iyi iletişime geçecektir. Bu aynı zamanda okuldaki eğitim ve öğretim kalitesinin artmasında da çok etkili olacaktır.
• Öğrencisinin kişilik özelliğinin ne olduğunu bilecek ve buna bağlı olarak öğrencisine nasıl davranması gerektiği konusunda daha emin olacaktır. Öğrencisinin nasıl öğrendiğini bilecek ve bilgiyi verme sürecinde daha kesin yöntemler kullanacaktır.
• Öğrencisinin çalışma alışkanlığının ne olduğunu görecek, bu duruma göre öğrencisini motive edecektir. Dolayısıyla çalışma alışkanlıklarında ortaya çıkan sorunların asgariye indirilmesine yönelik yönlendirme ve telkinlerde bulunabilecektir.
• Öğrencisinin mesleki yönelimi sürecinde objektif veriler üzerinden yönlendirildiğinden emin olacaktır.
• Öğrenci odaklı eğitim sürecine geçileceği için öğrencisinin sınıf içi faaliyetleri konusunda iyileştirmeye yönelik etkinlikleri arttıracaktır.
• Her şeyden önemlisi öğrenci-öğretmen ilişkisi daha üst düzeylere çıkacak, mutlu öğrenci, mutlu öğretmen anlayışı ortaya çıkacaktır.

Veliler için;
• Veli öğrencisinin bir birey olarak kendini tanıma ve becerilerini ortaya çıkarma noktasında uygulanabilir, geçerlik ve güvenirlik düzeyi artık kabul edilmiş bilimsel bir analiz sürecinden geçmesiyle öğrencisini tam anlamıyla tanıyabilecektir.
• Tarafımızdan verilen analiz sonuçları ve sonrası için yapılması tavsiye edilen yönlendirmeler doğrultusunda daha bilinçli bir veli profiline sahip olacaktır.
• Öğrencisinin tutum ve değerleri noktasında iyi bilgilenmiş veli, öğrencisinin gelişiminde daha katılımcı olacaktır. Bu aynı zamanda okul – aile ilişkisini de güçlendirecektir.
• Öğrencinin kişilik özelliğinin ne olduğunu bilecek ve buna bağlı olarak öğrencisine nasıl davranması gerektiği konusunda daha emin olacaktır.
• Öğrencisinin nasıl öğrendiğini bilecek ve öğretmenleriyle bu konuda diyalog kurma ihtiyacı hissedecektir.
• Öğrencisinin çalışma alışkanlığının ne olduğunu görecek, bu duruma göre öğrencisini motive edecektir. Dolayısıyla çalışma alışkanlıklarında ortaya çıkan sorunların asgariye indirilmesine yönelik yönlendirme ve telkinlerde bulunabilecektir.
• Öğrencisinin mesleki yönelimi sürecinde objektif veriler üzerinden yönlendirildiğinden emin olacaktır.
• Nihai olarak yanlış meslek seçimi asgariye inecektir.
• Öğrencisini iyi tanıyan ve anlayan bir veli olarak okuldaki eğitim sürecinde daha aktif ve katılımcı bir rol üstlenecektir.
• Öğrenci odaklı eğitim sürecine geçileceği için öğrencisinin okul dışı faaliyetleri konusunda iyileştirmeye yönelik okula sürekli bilgi verecektir.
• Öğrenci mesleki yönelimi sürecinde objektif veriler üzerinden yönlendirildiğinden okulun sayısal başarısı artacaktır.
• Öğrenci odaklı eğitim sürecine geçileceği için, okul bu sürece yönelik hedeflerine daha kısa sürede ulaşacaktır.
• Okul ile aile arasındaki iletişim artacak, dolayısıyla aile içi eğitim ile okul içi eğitim birbirine paralel işletilerek eğitim düzeyinin arttırılması sağlanacaktır.

 

ÖĞRENCİ MECLİS BAŞKANLARIMIZ

Okulumuz genelinde kapalı oy usülü yapılan seçim ile arkadaşları tarafından seçilen başkanlarımız Sude Zülfikaroğlu (Ortaokul) ve Mira Bıyıkoğlu (Lise) kurucumuz Sn. İsmail Şilan tarafından tebrik edildi. Başkanlarımız kurucumuza projelerini sunarak gerekli desteği aldılar.

Öğrenci Meclisi Başkanlarımız

SINAV DEĞİŞİKLİĞİ VELİ BİLGİLENDİRME TOPLANTISI

Okulumuz 11. ve 12. sınıf velilerine yönelik; 28 Ekim Cumartesi günü üniversiteye girişte yeni sınav sistemi hakkında bilgilendirme toplantısı yapıldı.
Velilerimize rehberlik birimimiz tarafından yeni sınav sistemi ve okulumuzda yapılan çalışmalar aktarıldı. Daha sonrasında kurucumuz Sn. İsmail Şilan tarafından bir değerlendirme yapılarak soru cevaplar ile velilerimizin yeni sınav sistemi hakkında bilgilendirilmesi sağlandı.